从小就学习两种语言好吗？孩子真的能够同时掌握好两种语言吗？你知道什么才是真正的“双语”教育？双语是否就等于双文化？说一口流利的外语就能理解西方文化了吗？

要培养未来的国际化人才，仅仅靠学习国际课程、考出好成绩，或者单纯的提高英语水平都是不够的。国际化人才应该具备跨文化的沟通能力，能够理解和欣赏不同民族的文化，能够在多元文化环境中生活和学习。

以留学生为例，随着他们在国外的学习生活遭遇语言障碍、文化冲击、难以融入当地社会等问题引发了越来越多的关注和讨论，家长和孩子都意识到，要想真正实现成为国际化人才，需要的不是漂亮的英语考试成绩或是学多少门课程，而是具备跨文化沟通能力，既能在西方话语环境中游刃有余，也能建立起强大的自我认同感。

在刚刚过去的2015年当中，我们不难发现世界各大媒体的新闻报道中时常会跳出“文化影响力”“文化交流”等字眼。随着时代的不断发展，各个国家之间的交流日益频繁，跨文化交际显得越来越重要。

众多家长希望把自己的孩子培养目标定位为应用型、海外型，因此也在孩子的英语学习方面付出了不少努力与心血。但有一点我们不能忽视：语言是文化的载体与传播方式，但语言只是文化的一部分，想要更好地掌握一门语言，了解其文化是必不可少的环节。

除了为家庭提供优质的西方育儿服务，互惠生项目也是重要的跨文化交流项目之一。作为国内领先的互惠生公司，为提升国际交流与影响力，乐培互惠生协助家庭寻找到更好的育儿方案。

不论是对孩子，还是家庭，互惠生项目带来的是一种学习保持开放心态的理念。在与外国互惠生朝夕相处的过程中，向他们表达、分享自己的想法和信念对于不少家庭来说是有一些挑战的，但这无疑将会逐渐成为家庭和孩子的“第二本能”——水到渠成的一种自然习惯。

据Au Pair in America（美国第一家互惠生协会）悠久丰富的服务经验表示：邀请过互惠生住家的家庭，通过与国际互惠生的相处与紧密互动，相对来说表现的更加倾向于积极扩大自己的人际、国际交流能力。他们在自己的生活圈子当中可以第一时间了解到更多的讯息，开拓视野，他们更懂得怎样更好地认识人与人的相似性与差异性。

在与国际互惠生朝夕相处的影响下的孩子，会有更加真切的体验，不仅是在学校生活中，甚至是未来的职场生活中。孩子们通过与一位有着良好教育背景与优秀个人品质的外国互惠生相处，每天向他/她分享生活中的喜悦、苦恼……会有更多机会提升孩子自身的团队精神与领导素养。